Oscar, quatre ans et demi, avait demandé à son papa Julien de décoller le haut de la peau pour pouvoir éplucher sa banane tout seul. En tirant sur le dernier pan de peau, Oscar casse la banane en deux. Oscar tient une moitié dans chaque main et réclame une banane entière. Il repousse l’assiette que Julien lui tend.
Julien a déjà ouvert le placard où il garde les fruits. Puis il le referme. Ils ont de quoi goûter, et il préfère finir la banane ouverte avant d’en entamer une autre. Il reste à trouver comment le dire à Oscar, qui lui montre les deux morceaux en espérant sans doute qu’il a mal vu.
Quand l’enfant veut retrouver sa banane entière
Oscar comptait la manger en la tenant par la peau. Julien voit le même goûter en deux morceaux. Oscar voit une petite chose qu’il avait prévu de faire tout seul et qu’il ne pourra plus faire comme prévu. Julien peut le reconnaître même si, pour lui, la différence paraît minuscule.
Il y aura des jours où ouvrir un autre fruit conviendra à tout le monde. Cette fois, Julien garde la banane déjà ouverte. Il peut dire sa décision sans demander à Oscar de trouver qu’elle est juste. Il peut la laisser à disposition sans exiger qu’Oscar la mange ni qu’il trouve tout de suite une solution.
Laisser la déception passer avant de proposer une idée
« Tu voulais la tenir entière. C’est décevant quand elle se casse comme ça. »
« Je garde celle-ci pour le goûter. Je la pose sur l’assiette, et tu pourras la reprendre si tu veux. »
Julien attend un peu avant de proposer une fourchette. Si Oscar préfère laisser le fruit de côté, le goûter peut continuer sans discussion sur le nombre de bouchées. Les petits imprévus arrivent assez souvent pour qu’on puisse accompagner ceux qui se présentent, sans chercher à en créer.
Oscar se lave les mains, puis revient demander sa petite fourchette. Julien lui tend l’assiette. La banane est toujours en deux morceaux. Oscar pique le premier tout seul.
À garder sous la main
La situation
La banane s’est cassée et votre enfant en réclame une entière.
À essayer
Reconnaître ce qu’il avait prévu, dire ce que vous décidez et lui laisser le temps.
- Tu voulais la tenir entière. Je laisse les morceaux ici si tu en veux.
À garder en tête : On peut garder le même fruit sans obliger l’enfant à le manger.
