Oscar, de cuatro años y medio, le había pedido a su papá, Julien, que empezara a pelar el plátano para poder terminar él solo. Al tirar de la última tira de piel, lo parte en dos. Oscar sostiene una mitad en cada mano y pide un plátano entero. Aparta el plato que le ofrece Julien.
Julien ya ha abierto el armario donde guarda la fruta. Luego lo cierra. Ya tienen merienda y prefiere acabar el plátano abierto antes de pelar otro. Le queda decírselo a Oscar, que le enseña los dos trozos como si su papá quizá no los hubiera visto bien.
Cuando el niño quiere recuperar su plátano entero
Oscar pensaba comérselo sujetándolo por la piel. Julien ve la misma merienda en dos trozos. Oscar ve algo que se había propuesto hacer solo y que ya no podrá hacer como imaginaba. Julien puede reconocerlo aunque la diferencia le parezca mínima.
Habrá días en que abrir otra fruta les venga bien a todos. Esta vez, Julien se queda con el plátano que ya está pelado. Puede explicar su decisión sin pedirle a Oscar que le parezca justa. También puede dejarle la fruta a mano sin exigirle que se la coma ni que encuentre enseguida una solución.
Dar un momento a la decepción antes de ofrecer una idea
«Querías sujetarlo entero. Da rabia que se rompa así».
«Voy a guardar este para la merienda. Lo dejo en el plato y puedes cogerlo si quieres».
Julien espera un poco antes de ofrecerle un tenedor. Si Oscar prefiere dejar el plátano, la merienda puede seguir sin discutir cuántos bocados tiene que comer. Ya hay suficientes imprevistos en el día a día para acompañar los que surgen por sí solos.
Oscar se lava las manos y vuelve a pedir su tenedor pequeño. Julien le acerca el plato. El plátano sigue en dos trozos. Oscar pincha el primero él solo.
Para tenerlo a mano
La situación
El plátano se rompe y el niño pide uno entero.
Qué probar
Reconoce lo que tenía pensado, explica tu decisión y dale tiempo.
- Querías sujetarlo entero. Dejo los trozos aquí por si los quieres.
Conviene recordar: Puedes dejarle la misma fruta a mano sin obligarlo a comerla.
