Louise, mi hija de cinco años, esperaba a una compañera para merendar. Había sacado dos vasos, unas manzanas y el tren de madera. Luego añadí dos tazas y me pregunté cuántos temas de conversación harían falta para una hora.
Las niñas colocaron el primer tramo de vía antes de que yo encontrara dónde dejar el abrigo de la otra madre. Había organizado un encuentro para Louise. Ya estaba intentando que el mío saliera bien.
Dos niños pueden congeniar enseguida
Las niñas tenían algo que hacer juntas. Yo tenía una tetera y la sensación de que me tocaba llenar cada silencio. En un momento dado, volví a ofrecerle té a la otra madre mientras aún sostenía la taza.
Los adultos necesitan intercambiar algunos datos para que el encuentro vaya bien. Por ejemplo, quién se queda, a qué hora se termina y qué pueden comer los niños. El resto puede surgir con el tiempo o quedarse en una conversación corriente entre dos personas que apenas se conocen.
Yo quería que Louise pudiera volver a ver a su amiga. No necesitaba saber si su madre y yo quedaríamos para tomar un café. El tren avanzaba sin problemas mientras nosotras buscábamos qué decir.
Un encuentro que también les venga bien a los adultos
La próxima vez podía proponer una visita más corta o quedar con la familia en el parque. Las niñas podrían jugar y los adultos seguir cerca sin tener que sentarse frente a frente durante toda la merienda.
«¿Quedamos en el parque después del colegio? Puedo quedarme hasta las cinco».
«Hacemos una merienda corta en casa. Nos quedamos con ellas y terminamos a las cinco».
Si alguno piensa marcharse, primero hay que hablarlo. La supervisión depende de la edad, las necesidades y la confianza entre los adultos. Una invitación por sí sola no implica que alguien se haya comprometido a cuidar de un niño.
Casi al final, la otra madre se quedó mirando cómo las niñas negociaban un puente para su tren. Dijo que podía volver al parque la semana siguiente. Acepté. Todavía no habíamos terminado el té.
Para tenerlo a mano
La situación
Una merienda infantil puede hacer que los adultos sientan que tienen que hacerse amigos.
Qué probar
Proponer un encuentro corto y acordar el lugar, la hora de terminar y la supervisión.
- ¿Quedamos en el parque después del colegio? Puedo quedarme hasta las cinco.
Conviene recordar: Si un adulto quiere marcharse, acordar antes quién se queda con los niños.
