Gabriel, de casi cuatro años, se para en la entrada para ajustar el cierre del zapato. Su mamá, Marie, ya tiene las llaves en la mano. Entorna la puerta y dice con tono cantarín «¡Bueno, me voy sin ti!». Espera que se ría.
Gabriel se endereza de golpe. Se agarra al abrigo de Marie y pregunta dónde tendrá que esperar. Ella cierra la puerta. Él ya está intentando averiguar qué hará si ella se va.
Cuando la broma suena a un aviso
Gabriel se ríe cuando Marie hace hablar a un calcetín. En la entrada acaba de ver las llaves y la puerta abierta, dos cosas que asocia con salir de verdad. Lo que ha dicho su mamá le ha parecido lo bastante posible como para tomárselo en serio.
No todos los niños reaccionan igual, y un mismo niño puede entender una broma un día y preocuparse al siguiente. Una pregunta concreta, como la de Gabriel, le da a Marie una pista sobre lo que él ha entendido.
Decir enseguida cómo vais a salir
«He dicho que me iba sin ti. Me quedo aquí. Vamos a salir juntos».
«Tenemos que irnos. ¿Te abrochas el zapato o quieres que te ayude?»
Marie espera a que Gabriel oiga que van a salir juntos antes de volver a hablar del zapato. Si el niño aún necesita comprobar que el adulto se queda, puede ver que esperamos un momento antes de que repitamos la indicación.
Gabriel suelta el abrigo y vuelve a abrocharse el zapato. Le pide a Marie que le sujete la lengüeta. Ella se agacha para ayudarle. Cuando la puerta vuelve a abrirse, los dos están listos para salir.
Para tenerlo a mano
La situación
Tu hijo se preocupa cuando bromeas con marcharte sin él.
Qué probar
Di qué va a pasar de verdad y luego vuelve a lo que queda por hacer para salir.
- Me quedo aquí. Vamos a salir juntos.
Conviene recordar: Dale tiempo para ver que estás esperando.
