Oscar, de cuatro años y medio, había convertido el salón en una clínica veterinaria. Un cojín era la mesa de exploración, tres peluches esperaban su turno y una caja de pañuelos hacía de farmacia.
Cuando llegó Zoé, una amiga que venía a jugar, todo parecía perfecto. Hasta que los dos quisieron ser veterinarios.
«¡Yo curo al tigre!»
«¡No, es mi tigre y yo soy la doctora!»
Julien, el papá de Oscar, oyó desde la cocina cómo subían las voces. Su primer impulso fue repartir los papeles: Oscar sería veterinario, Zoé ayudante y después cambiarían a los cinco minutos.
Pero Oscar protestó. Zoé también. Ninguno quería ser el ayudante del otro.
Julien se sentó cerca de ellos, sin proponer todavía otra solución.
Jugar juntos no siempre significa estar de acuerdo
A esta edad, los niños saben inventar historias sorprendentes. También empiezan a querer que los demás los sigan. En la cabeza de Oscar, había que operar al tigre. Para Zoé, solo necesitaba una vacuna y una tarta de cumpleaños.
El problema no era compartir un peluche. Era conseguir construir una historia común a partir de dos ideas distintas.
Si hubiera impuesto enseguida unos papeles equitativos, Julien quizá habría detenido la discusión. Pero también habría elegido en qué debía convertirse su juego.
Les preguntó qué quería hacer cada uno. Oscar explicó la operación. Zoé describió la fiesta. Se interrumpieron varias veces y después lograron escuchar el tiempo suficiente para entender que no imaginaban la misma historia.
Una regla también puede inventarse entre dos
Julien no les pidió que se pusieran de acuerdo en todo. Simplemente marcó el límite: nadie podía arrancar el tigre de las manos del otro ni gritarle en la cara.
Después propuso una pregunta: «¿Cómo podría vuestro tigre necesitaros a los dos?».
Oscar lo pensó. Zoé anunció que primero operarían al tigre y luego lo invitarían a su fiesta. Prepararon una segunda mesa con una servilleta y bloques para los regalos.
Diez minutos después, surgió otra discusión por el color de la tarta. Julien no concluyó que su primera intervención hubiera fracasado.
Aprender a jugar con otros no significa dejar de discutir. También es descubrir que las reglas, los papeles e incluso la historia pueden negociarse.
A veces un adulto tiene que decidir, sobre todo cuando alguien se hace daño. Pero cuando solo se trata de quién cura al tigre, dejarles unos instantes para buscar juntos puede formar parte del juego.
