Oscar, de cuatro años y medio, quería llevarse su camión al parque. Julien, su papá, le dijo que no. Dos minutos después, Alice, su hermana pequeña de dos años, cogió su conejo de tela. Julien iba a responder lo mismo, pero se detuvo.
Hacer lo mismo no siempre es ser justo
Dos niños de una misma familia no tienen la misma edad, ni el mismo temperamento, ni siempre la misma necesidad en el mismo momento. Por eso, educar a dos niños de forma justa no significa necesariamente responder exactamente lo mismo a cada uno.
Julien dejó que Alice se llevara su conejo. Oscar protestó: «¡Pero ella sí puede!». Julien no fingió que las situaciones fueran idénticas. Le explicó: «Sí, hoy Alice se lleva su conejo. Todavía lo necesita para salir de casa. Tu camión lo dejamos aquí porque ya lo hemos perdido dos veces».
Oscar refunfuñó unos segundos. Después salió.
Una diferencia se puede explicar
El impulso podría haber sido compensarlo inmediatamente o quitarle el conejo a Alice para restablecer una igualdad perfecta. Pero la igualdad perfecta entre hermanos es difícil de mantener y, sobre todo, no siempre tiene sentido.
A veces, uno necesita ayuda para vestirse y el otro no. Uno puede acostarse un poco más tarde. El otro todavía necesita que lo lleven en brazos después de un día largo.
Eso no significa que las reglas cambien al azar. Simplemente significa que pueden tener en cuenta al niño que tenemos delante.
Aquel día, Julien no encontró una nueva gran regla educativa. Simplemente aceptó que, en una misma familia, dos respuestas diferentes pueden ser justas a la vez.
