Élodie estaba colocando un nuevo cuento en la estantería de Louise, su hija de cinco años. Había elegido una historia divertida, con un zorro que perdía sus cosas. El tipo de libro que les gustaría leer juntas.
Louise preguntó si podían abrirlo ahora. Élodie miró la cazuela, la ropa húmeda en la lavadora y la hora del baño. Le respondió que lo leerían al acostarse.
Al acostarse, Louise estaba cansada. Élodie también. Hablaron un poco y apagaron la luz. El zorro seguía sin haber perdido nada.
Leer con tu hijo también necesita un momento disponible
Élodie conocía bien esa pequeña secuencia: descubrir un cuento, llevarlo a casa e imaginar cuánto les gustaría. Elegir un libro podía caber en un trayecto o en un pedido. Sentarse a leerlo exigía una disponibilidad que la compra no creaba.
La estantería estaba llena de buenas intenciones, y no era la elección de las historias lo que les impedía abrir una. En su día, la lectura llegaba después de todo lo demás, precisamente cuando ya no les quedaba mucha energía.
Élodie estuvo a punto de buscar una lista de cuentos más cortos. Después reconoció varios libros pequeños que ya tenían en casa. No necesitaba necesariamente una selección mejor. Necesitaba ver dónde podía caber de verdad un libro.
Eso no significaba encontrar tiempo por arte de magia. Algunas tardes, las cosas necesarias ocupaban todo el espacio. Añadir «leer más» a la lista habría añadido, sobre todo, otra tarea sin terminar.
Un libro a mano, no otro programa
Al día siguiente, Élodie dejó el cuento cerca del sofá. Después de la merienda, se sentó con Louise antes de poner la lavadora. Leyeron unas páginas y luego Louise quiso mirar una ilustración durante un buen rato. El zorro había encontrado su calcetín en una cazuela.
Élodie no intentó terminar para que la lectura contara. Podían retomarla en esa página otro día.
Los días en que existe un pequeño margen, podemos probar con un momento que ya compartimos, en lugar de reservar los libros para una hora de acostarse que suele estar muy ocupada. Un cuento a mano también evita empezar eligiendo entre veinte portadas.
«Podemos mirar unas páginas ahora, antes del baño».
«Esta noche no tengo energía para toda la historia. ¿Quieres que miremos juntas esta imagen?»
Si el niño prefiere jugar, no hace falta defender ese hueco como una cita obligatoria. Y si el adulto no está disponible, el libro puede esperar sin convertirse en la prueba de que lo está haciendo mal.
Ese día, Élodie puso la lavadora un poco más tarde. En el sofá, el cuento había quedado abierto por la página de la cazuela. Sabían dónde encontrar al zorro.
