Malo, mi hijo de casi tres años, se sentó en la entrada cuando le llevé los zapatos. No quería ir a la guardería. Quería quedarse allí, con su garaje de juguete.
Empecé a recordarle lo que le esperaba. Los amigos, la pintura, la bicicleta roja. Podría haber escrito el folleto.
Dijo que no a cada actividad. Cuanto más intentaba despertar sus ganas, más parecía que hablábamos de una salida opcional.
Sin embargo, yo tenía que ir a trabajar. Quedarnos en casa aquella mañana no era una posibilidad que le estuviera ofreciendo.
Escuchar su negativa a ir a la guardería sin abrir una votación
Le pregunté qué le habría gustado hacer. Señaló el garaje. Estaba construyendo una rampa y no quería dejarla.
No necesitaba demostrarle que la guardería sería más interesante. Sus ganas de seguir podían ser sinceras aunque no cambiaran nuestra salida.
Eso no significaba que todas las negativas se redujeran a un juego interrumpido. Un dolor, un miedo concreto o una dificultad con otro niño merecen atención. Si salir se vuelve muy angustioso de forma habitual, puedo hablar con el equipo para entender qué pasa, en lugar de repetir más alto que todo va bien.
Pero en ese momento Malo hablaba de su rampa. Podía escucharlo sin prometerle una mañana en casa.
Reducir la salida al siguiente paso
Dejé de intentar venderle el día entero. Primero los zapatos y después el abrigo. No hacía falta conseguir entusiasmo por las ocho horas siguientes.
«Querías seguir con tu garaje. Vamos a dejarlo así para que lo encuentres al volver. Esta mañana trabajo y tú vas a la guardería.»
«Puedes ponerte los zapatos conmigo o puedo ayudarte a ponértelos.»
La elección solo se refería a una ayuda que realmente podía darle. Si rechazaba ambas opciones, podía anunciarle que iba a ayudarlo y hacerlo con suavidad. No necesitaba que dejara de protestar para acompañarlo.
Malo pidió que el cochecito se quedara arriba de la rampa. Lo colocamos allí y después lo ayudé a vestirse. Volvió a protestar al coger el abrigo.
No había conseguido un niño encantado de salir. Había dejado de pedirle que quisiera hacer lo que necesitaba hacer.
El coche esperaba en la rampa. Nosotros podíamos avanzar hasta la puerta.
Para tenerlo a mano
La situación
¿Tu hijo se niega a ir a la guardería antes de salir de casa?
Qué probar
Esta mañana trabajo y tú vas a la guardería.» «Puedes ponerte los zapatos conmigo o puedo ayudarte a ponértelos.»
- «¿Qué fue lo más fácil y qué fue lo más difícil?»
Conviene recordar: Una despedida difícil no resume cómo ha ido todo el día.
