Había elegido los lápices adecuados. Ella quería los rotuladores.

Nora había puesto unos lápices de colores bien afilados delante de Iris, su hija de tres años y medio. Había elegido los gruesos, fáciles de agarrar, y añadido una hoja grande. Todo parecía listo para dibujar.

Iris trazó unas líneas, miró el resultado y pidió los rotuladores.

Nora pensó: ¿ya? Al buscar materiales de dibujo para su hija, había intentado elegir con criterio. Los rotuladores le parecían la opción fácil, la que daba colores bonitos sin mucho esfuerzo.

Iris, sobre todo, quería que su rojo se viera.

¿La herramienta adecuada para qué trazo?

Con el lápiz, la línea quedaba tenue. Iris apretaba más, aflojaba y volvía a intentarlo. Con el rotulador, apareció enseguida un gran bucle rojo. Añadió otros tres alrededor del primero.

No era el mismo movimiento ni el mismo resultado. Nora veía el material como una preparación para futuros gestos. Iris miraba lo que ocurría en su hoja en ese momento.

Había algo útil que observar en ambos. Con el lápiz, Iris había probado distintas presiones; con el rotulador, quería seguir porque la marca se veía inmediatamente. Una cera gruesa, frotada de lado, hacía algo diferente.

Eso no convertía a ninguno en ganador. Y disfrutar de un color vivo no era una mala costumbre que hubiera que corregir.

Proponer sin convertir el dibujo en un ejercicio

Nora sacó dos trozos de cera de una caja. Apoyó uno de lado en su propia hoja para hacer una franja azul. Iris lo probó y volvió a coger su rotulador.

No necesitaban una colección entera ni un taller comparativo. Dos o tres herramientas adecuadas para la edad de Iris, utilizadas según sus indicaciones y bajo la mirada de un adulto, podían bastar. Una hoja suficientemente grande y una mesa protegida también hacían los experimentos menos tensos.

Nora podía observar qué dificultaba el dibujo: una punta que resbalaba, un trazo demasiado tenue, una mano que se cansaba. Antes de concluir que a Iris no le gustaba dibujar, podía ofrecer otra cosa. Como cuando dejamos espacio a la imaginación en el juego, la actividad no tenía que seguir todo su programa.

Nora no guio los dedos de Iris hacia una postura perfecta. Acercó las herramientas y dejó la hoja tranquila.

Al final, había líneas tenues, bucles rojos y una gran franja azul. Iris pidió otra hoja y volvió a coger su rotulador rojo para seguir dibujando.