Cuando Nora le pregunta a Iris, su hija de tres años y medio, qué ha hecho en el colegio, a menudo recibe un «no sé». Una tarde, Iris dibuja dos círculos y una línea azul. Dice que la línea es el banco. Luego añade «He esperado». Nora pensaba preguntarle por la pintura. Iris quería hablar del banco.
A Nora casi se le escapa preguntar quién la hizo esperar y cuánto tiempo. Deja el paño de cocina en el respaldo de una silla y se sienta al lado de Iris. En el papel, el banco acaba de ocupar casi todo el espacio.
Dejar que el niño decida qué quiere contar
En octubre de 2026, UNICEF Francia presentó los primeros resultados de una consulta piloto con niños de tres a cinco años. En un entorno adaptado, pudieron hablar de sus alegrías, sus miedos y las personas en quienes confiaban. El grupo era pequeño y no representaba a todos los niños. La consulta muestra lo que algunos niños pequeños pueden expresar cuando se les deja espacio para hacerlo.
En casa, podemos empezar por seguir lo que el niño nos muestra. Un dibujo o un gesto puede ayudarle a retomar lo que estaba contando. Nora espera a que Iris le explique los círculos. Si Iris lo deja ahí, podrá volver al dibujo otra tarde.
Retomar sus palabras y dejar un silencio
«Me has dicho que has esperado en el banco. ¿Quieres contarme un poco más?»
«Puedes enseñármelo en tu dibujo, si quieres».
A veces basta con una pregunta. Si el niño cambia de tema, podemos dejarle la posibilidad de retomarlo. Y si algo nos preocupa, podemos tomar en serio sus palabras sin sugerirle respuestas ni interpretar el dibujo por él.
Al final, Iris cuenta que una amiga se sentó a su lado mientras esperaba su turno para montar en bici. Añade un círculo junto al banco. Nora le habría preguntado si había montado en bici. Esa tarde se entera de quién le hizo compañía mientras esperaba.
Para tenerlo a mano
La situación
Tu hijo cuenta algo a trozos o con gestos.
Qué probar
Sigue lo que te muestra, retoma sus palabras y deja un silencio.
- ¿Quieres enseñármelo en tu dibujo?
Conviene recordar: Un dibujo puede abrir una conversación. Deja que el niño explique qué representa.
